طراحی چارچوب مدل سازی جریان دانش صنعت و دانشگاه
نویسندگان
چکیده
ارتباط کارامد دانشگاه و صنعت مسأله ای است که محققین حوزه های مختلف چه در صنعت و چه در دانشگاه به دنبال یافتن راه کارهایی برای رفع مشکلات آن هستند. در یک دسته بندی می توان راه کارهای ارائه شده را مبتنی بر سه رهیافت عمل گرا، نهادگرا و ماهیت گرا دانست. راه کارهای عمل گرا در پی اثربخشی سریع بوده و عمدتاَ با شتابزدگی در عمل نیز مواجه هستند. راه کارهای نهادگرا به دنبال نقش دادن به نهادهای واسط نظیر دولت به عنوان حلقه مفقوده ارتباط صنعت و دانشگاه هستند. رهیافت ماهیت گرا صنعت را مظهر فنّاوری یا علم تجاری شده و دانشگاه را تولید کننده دانش می دانند. اگرچه این رهیافت ها هریک از زاویه ای به ارتباط صنعت و دانشگاه می نگرند لیکن همگی قائل به جریان دانش مناسب در زمان و مکان میان دانشگاه و صنعت هستند. در این مقاله، یک پژوهش توسعه ای و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای به انجام رسیده است و از میان 47 مقاله منتشر شده در مجلات معتبر علمی در حوزه مدیریت دانش، تعداد 12 مدل استخراج شده و از میان آنها 4 مدل که دارای کاربرد عام بوده و اعتبارسنجی آنها نیز گزارش شده بود به عنوان مدل های منتخب جهت به کارگیری در ارتباط دانشگاه و صنعت بررسی و مقایسه شده اند. در این مقایسه تطابق این مدل ها با رهیافت های مذکور مورد بررسی قرار گرفته و استفاده از این مدل ها در ارتباط صنعت و دانشگاه امکان سنجی شده است. سپس با استفاده از نتایج حاصل از مقایسه، یک چارچوب مفهومی برای مدل سازی جریان دانش در ارتباط صنعت و دانشگاه ارائه شده که با استفاده از آن می توان یک نگرش جامع به مدل سازی جریان دانش در ارتباط صنعت و دانشگاه داشت. این چارچوب مبتنی بر چارچوب زکمن است و چهار جنبه از چارچوب زکمن را از شش منظر و سطح وقوع جریان های دانشی برای مدل سازی جریان های دانش میان دانشگاه و صنعت بررسی می کند. ارزیابی چارچوب ارائه شده از طریق ارائه مدل جریان دانش صنعت و دانشگاه به انجام رسیده است.
منابع مشابه
طراحی چارچوب مدل‌سازی جریان دانش صنعت و دانشگاه
ارتباط کارامد دانشگاه و صنعت مسأله‌ای است که محققین حوزه‌های مختلف چه در صنعت و چه در دانشگاه به دنبال یافتن راه‌کارهایی برای رفع مشکلات آن هستند. در یک دسته‌بندی می‌توان راهکارهای ارائه شده را مبتنی بر سه رهیافت عملگرا، نهادگرا و ماهیت‌گرا دانست. راهکارهای عملگرا در پی اثربخشی سریع بوده و عمدتاَ با شتابزدگی در عمل نیز مواجه هستند. راهکارهای نهادگرا به دنبال نقش دادن به نهادهای واسط نظیر دو...
متن کاملمدل جریان دانش در ارتباط دانشگاه و صنعت
تاریخ دریافت: 12/09/1392 تاریخ پذیرش: 23/04/1393 چکیده رفع مشکلات در ارتباط کارآمد میان دانشگاه و صنعت سالهاست که محققین را به مطالعه و ارائه راهکارها سوق داده است. راهکارهای ارائه‌شده در یکی از دستههای راهکارهای مبتنی بر رهیافت عملگرا، رهیافت نهادگرا و رهیافت ماهیت گرا قرار میگیرند. از آنجائی که تمامی این راهکارها در پی انتقال دانش لازم از دانشگاه به صنعت هستند، لذا یک راهکار موفق می...
متن کاملمدل جریان دانش در ارتباط دانشگاه و صنعت
تاریخ دریافت: 12/09/1392 تاریخ پذیرش: 23/04/1393 چکیده رفع مشکلات در ارتباط کارآمد میان دانشگاه و صنعت سالهاست که محققین را به مطالعه و ارائه راهکارها سوق داده است. راهکارهای ارائه شده در یکی از دستههای راهکارهای مبتنی بر رهیافت عملگرا، رهیافت نهادگرا و رهیافت ماهیت گرا قرار میگیرند. از آنجائی که تمامی این راهکارها در پی انتقال دانش لازم از دانشگاه به صنعت هستند، لذا یک راهکار موفق می...
متن کاملطراحی مدلی به منظور تحلیل سطح همکاری دانشگاه و صنعت با استفاده از مدل سازی ساختاری تفسیری(ISM)
چکیده همکاری دانشگاه با صنعت موضوع جدیدی نیست. هرچند که مدل هایی برای این نوع ارتباط وجود دارد،که قبلا استفاده یا تست شده است، اما این مدل ها در بعضی از کشورها و جوامع ناکارآمد و نامناسب هستند. بنابراین در این مطالعه به طراحی مدلی در تحلیل سطح همکاری دانشگاه و صنعت در ایران می پردازیم. به علاوه شرایطی را که بر سر راه ارتباط دانشگاه با صنعت مانع تراشی می کند را مورد آزمون قرار داده ایم. از ...
متن کاملطراحی مدل انتقال دانش از دانشگاه به صنعت
ویژگی رایج اقتصاد پیشرفته صنعتی محور، سرمایه گذاری در تولید دانش و تبدیل دانش به محصولات نوآور است. از طرف دیگر طبق تحقیقات انجام شده، دانش حاصل از تحقیقات دانشگاهی منبع بالقوه و مهمی برای نوآوری صنعتی محسوب می شوند. از اینرو ارتباطات مستقیم بین دانشگاه و صنعت مزایای رقابتی مهمی برای صنعت بهمراه دارد. حال سوال اساسی این است چه عواملی بر انتقال دانش در رابطه دانشگاه با صنعت اثر می گذارد؟ در این...
15 صفحه اولطراحی مدل تجاری سازی و ارائه الگوریتم پیشنهادی تجاری سازی دانش برای آموزش عالی
اهمیت روزافزون تجاری سازی و نگاه ویژه به این مقوله در سطح دانشگاه های جهان، لزوم بررسی آن را در دانشگاه‌های داخل تبیین می نماید. بر این اساس تجاری سازی که پل ارتباطی دانشگاه و صنعت (یا بازار) لقب گرفته است باید در قالب مدلی کارآمد و کاربردی، عملیاتی گردد. بررسی مدل های مطرح در جهان نشان می‌دهد عوامل محیطی نقش بسزایی در تجاری سازی دارند. لذا لازم است مدلی که طرح می گردد، مدلی بومی و متناسب با شر...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
نوآوری و ارزش آفرینیجلد ۳، شماره ۶، صفحات ۷۵-۹۰
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023